23年前，我刚到起诉科报到的时候，老科长一见面就给我出了一个谜语，叫“从头说起”，谜底是打一检察院内设科室名称。我想了半天，不知所云，一扫眼瞥到了门牌，恍然一笑，可不就是“起诉”嘛！

    “这熊孩子！反应倒挺快！”老科长骂了一句，我就当是对我的褒奖。老科长是个军转干部，在部队当过营长，骂人是轻的，挨揍也是有的。转业到了地方，硬是从头学起，啃下了一个法律大专文凭。老科长的钻劲，恰恰应了那句谜面，这一点让我这个科班出身的学生很是汗颜。

    “去！把这个案件的法律文书整理一下，装订起来。”这点小活儿难不倒我，实习期间就干过了。我认真的梳理好各个阶段法律文书的前后顺序，为了便于规范化管理，我还设计了一个《卷宗装订目录表》，每个结案的卷宗需要的所有法律文书一目了然，缺什么立即补什么，将来归档也方便。老科长见了，又是一句“这熊孩子！蛮细心。”后来我就发现，不论我做什么，老科长第一句话保准是“这熊孩子！”

    “写个起诉书。”老科长分给我一个故意杀人案件。这个容易，我很快就搞定了。没想到老科长一看，“这熊孩子”又骂了出来。“这句不能写上去，犯罪嫌疑人没有说过这样的话。定罪要有根据，不能凭猜测。”

    被老科长劈头盖脸的骂了一通，心高气傲的我有点不服气。“作为一名公诉人，代表国家出庭支持公诉，你说的每一句话都要有证据证明。”老科长的这句话，我一直都记得。在以后的日子里，不论是办案中撰写相关法律文书，还是在各类媒体报刊上发表调研论文、宣传文章，我始终遵循着实事求是的原则，绝不胡乱猜测，妄加评论，无论何时我都可以襟怀坦荡的说：我所说的每一句话都有证据证明。这种严谨求实的工作态度足以让我受益一生。

    “明天开庭。准备一下公诉意见。”接到任务，我立即审阅了全部卷宗，根据起诉书内容，连夜起草了一份慷慨激昂的《公诉意见书》。然而，庭审中老科长却没有按照我写的念，而是临场发挥，根据实际案情，结合被告人的成长经历，语重心长的对被告人进行了说理教育，直说得被告人潸然泪下，当庭悔罪。连旁听席上的观众都受到了感染一片唏嘘，我也被感动的一塌糊涂。

    “公诉意见不仅要说法明理，对被告人的宣传教育更要入脑入心。”

    我仔细回忆了一下当时庭审的场景，又对比了自己的那篇文采斐然的文章，发现我写的辞藻过于奢华，引经据典虽多，却是蜻蜓点水，隔靴搔痒，不如老科长一语中的，又接地气，容易让人接受。一篇说理透彻又能让人心服口服的公诉意见，才能达到“办案一件教育一片”的效果，这也今天追求的法律效果与社会效果的有机统一。

    转眼二十多年多去了，我也褪去当年的青涩，办案处事亦趋于成熟。如今老科长已经离我远去，然而他对我的谆谆教导依然在耳畔回响。