为丰富农村留守儿童的暑期生活，近日，由安徽省大学生暑期三下乡社会实践服务团队主办，安徽师范大学生命科学学院和皖西学院大学生参与的支教活动，在颍东区袁寨镇武营小学开展，服务对象为武营小学三、四、五年级的留守儿童，每个年级各有１０名学生。
    “落水了怎么自救”、“玩火会带来哪些危险”……开班伊始，支教团队的成员们以防溺水和防火灾为主题，为学生们上了一堂安全课。通过视频和文字解说，支教成员现场演示如何采取自救方法，并为学生们举行拒绝危险玩水和玩火的签字仪式。
    为深入了解学生们的学习状况，在教学活动开始前，支教团队先为学生举行语、数、英三门学科的摸底考试。“这样有助于了解每位学生的实际情况，以便因材施教。”支教团队成员发现，他们需要采取生动灵活的教学方式，拉近彼此距离，提升学生学习兴趣。
    “你们知道狄更斯是谁么？”“他的小说《雾都孤儿》主人公叫什么名字？”在英语课上，支教老师用纯正的英语发音，深入浅出地讲解外国文学作品，学生的兴趣点被逐渐拉回到课堂知识中。同样，在语文、数学等课程上，支教成员充分调动学生的形象思维和逻辑思维，在文字词语、数列图形等演变中，触类旁通，激发灵感。
    除基本课程外，支教团队还为学生们开设生物、手工、诗文音乐鉴赏、足球比赛、舞蹈等课程。音乐课上，学生们学习名曲鉴赏，跟随音乐唱出嘹亮的童声；舞蹈课上，学生们舞出了民族舞的风采；折纸课上，学生们学到了实用的手工技巧……
    “以前寒暑假，留守学生要么去外地找务工的父母，要么跟爷爷奶奶在家，生活十分单调。”武营小学老师武传君说，这次支教活动让留守学生体验了一个星期的丰富暑期生活。三年级的亓苏丽说：“支教老师一来，感觉学校都不一样了，我一点都不想下课。”
    为期一周的支教活动结束后，支教团队的一些成员感悟道，授人以鱼不如授人以渔，短暂的支教活动并不能缓解农村小学及留守儿童的现状，“希望自己学有所成，为农村学校贡献一份力量。”支教成员们说道。