本报记者 张凯培 通讯员 张超

　　“晓晴，最近学习怎么样？生活上可有什么困难？有问题要第一时间告诉我。”颍东区枣庄镇中心学校本部负责人汪峰每次遇见学生晓晴（化名），都会亲切地跟她聊上几句，问问她的学习生活情况、给予几句鼓励。这样的情况，汪峰已经坚持了两年。
　　“这个孩子很不容易，咱们一定要帮到底。”聊起晓晴，汪峰有说不完的话。两年前，不知是何缘故，晓晴突然辍学。为了让孩子尽快返回校园，汪峰两次去她家劝返，并和班主任、地方派出所等共同努力，最终才让孩子重新返回校园。
　　第一次到晓晴家时，汪峰问她怎么不去上学，晓晴一脸茫然。待坐下来细问缘由，才得知，晓晴家是建档立卡贫困户，由于家中孩子多、收入低，为了帮助照顾弟妹，也为了能替父母分担，晓晴放弃求学。“我当时问了她上学时的情况，明显感受到孩子还是想上学的。就告诉她还是回学校吧，老师们和同学们都很想念她。”
　　第二天，汪峰并没有如约等到晓晴的到来。当天中午，汪峰再次前往晓晴家中。正是这次家访，让汪峰明白了晓晴不能上学的真实缘由：孩子的父亲不想让她上。尤其是听说学校又来劝返，孩子父亲顿时变了脸色，讥讽上学能当饭吃？更从院中抄起一根木棒要砸汪峰的车。不得已，此次劝返又以失败告终。
　　回到学校，汪峰和晓晴的班主任商定：双管齐下，两条线做工作——学校方面以班主任为主走情感暖心线，政府方面以派出所为主司法干预线。为此，班主任通过晓晴及其母亲用大量的真实案例，生动诠释无智即无知的可悲，要为孩子的未来着想，学文化、长知识、懂礼仪、明道义、提素质对一个人成长成才才有意义；地方派出所联合司法、妇联、村委会等部门，通过摆事实讲道理向晓晴父亲施压，让其明白不送孩子入学是违法行为，是要受到法律制裁的。
　　经过多方努力，晓晴得以回到学校。为不使辍学现象重演，汪峰找到晓晴和她约定：今后，如果学习上遇到困难，可以第一时间找校长帮助解决；如果家中再有什么阻拦，也要第一时间告知校长。与此同时，还与晓晴和班主任、任课老师商定：定期召开关于晓晴的学习、生活、思想研判会，及时解决可能出现的不良现象和后果，让晓晴学习生活无忧。在大家的帮助下，晓晴成绩稳定，积极向上，也有了自己的理想追求：将来想成为一名幼儿教师。
　　晓晴的经历是枣庄镇中心学校控辍保学的一个缩影。近年来，该校始终高度重视、常抓不懈，把这项工作当作重中之重，通过加强领导、明确目标、齐抓共管，努力把辍学率控制在0%。
　　在依法控辍方面，学校进一步加强“三法”宣传普及工作力度，努力营造“普九”“控辍”人人有责的社会氛围：在每学年初的3月和9月“控辍活动月”中，学校都会利用开学后的第一个双休日，深入到村居，通过有线广播、板报、标语等形式，广泛宣传新颁的《义务教育法》及其实施细则、《教育法》等有关法律法规。并按照上级文件的要求，系统地对学生进行“三法”教育，使学生认识到“普九”是法律赋予的权利和义务，增强学生的法律知识和自我保护意识，依法维护自身接受教育的权利。
　　在管理控辍方面，建立并不断完善有关的规章制度，明确控辍保学的目标和责任，做到责有所归，责无旁贷：建立健全控辍保学学校组织机构、完善控辍保学学校工作网络并层层签订控辍保学工作责任状。按网络责任状，实行控辍工作“双向目标责任制”。与此同时，还坚持教改控辍、扶贫控辍，确保有关工作取得切实成效。
　　“下一步，我们会继续努力，严格按照省、市、区有关规定，切实把控辍保学工作做好做扎实，让所有学生都上好学、能成才。”汪峰说。