本报记者 宋玉洁 通讯员 李怀萍 沈照法

　　虽然行动不便，身有残疾，但他不屈服于命运安排，坚持不断学习，取得教师资格后，成为一名人民教师，用满腔的热情书写教育人生。他就是颍东区口孜镇洪沟小学教师刘超。
　　2岁时，刘超患小儿麻痹症，落下病根，评为三级残疾，虽经多次手术治疗，但仍未康复。父亲是一名人民教师，在家庭影响下，刘超踏上了教育岗位，到颍东区口孜镇洪沟小学任教。
　　刘超的家离学校有1里路。最初，没有交通工具，刘超用右手支撑着右膝盖，在坑坑洼洼的水泥路上，步行前往学校。后来，乡村水泥路铺成了石子路，刘超买了一辆三轮车，用力瞪着三轮车去学校上班。下雨天这段路不好走，为了按时到校，妻子推着刘超向前走。每向前挪一步，妻子都要用尽全身力气。
　　尽管行动不便，多年来刘超是最早到校的一位老师。每天早晨7：40，学生开始早读，由任课老师带班管理。刘超代数学课，担任三年级班主任。他每天早晨7点之前到校，打扫教室卫生，为学生烧开水，看护早到的学生。“我们学校，很多年轻教师在市里居住，距离学校远。有的学生到校早，为了照顾同事，也为了学生的安全，我每天早晨尽早来校。一天之计在于晨。我早到一会，学生就能多读些书。”刘超说。
　　洪沟小学留守儿童多，管理有一定难度。作为班主任，刘超不急不躁，找学生谈心，深入了解每一个孩子的家庭情况、思想动态，认真分析后建立一人一档，进行精准施策，靶向发力。
　　刘超发现，班里一个小男孩不爱说话，上课也不积极发言，下课时与同学交流少。家访得知，这个孩子家里遭遇变故，父亲因病致残，半身不遂。刘超想方设法帮助孩子，找他谈心，鼓励他自立自强，关心照顾家人。在刘超的呵护下，这名学生成绩进步很快，性格也变得开朗起来。
　　虽然行动不便，但阳光大课间和课外实践课，刘超从不缺席。他要走进学生的生活，拉近与学生的距离。“如雨露，如阳光，如春风，刘老师是我懵懂人生路上的启蒙老师。”如今已走上工作岗位的李辉这样评价刘超老师。
　　由于工作成绩突出，刘超被评为颍东区优秀教师。